WAS ist Reflexintegration?

• Eine Kombination von Methoden, die dazu dienen, die neuromotorische Reife von Kindern zu überprüfen
  und mit einem gezielten Unterstützungsprogramm die Entwicklung des Kindes zu fördern. 
• Durch bilaterale Stimulationsmethoden, wie Musik, wird dieser Entwicklungsprozess unterstützt 

WIE läuft ein Reflexintegrationstraining ab?  

• Die Eltern füllen im ersten Schritt -unverbindlich - einen Fragebogen aus
• Die Ergebnisse des Fragebogens, Lese- und Zeichentests geben Hinweise auf die Reife des Kindes
• Entsprechend der Reihenfolge ihres Entstehens werden die einzelnen Reflexe geprüft und daraufhin  
• das Bewegungstraining individuell auf jedes Kind zusammengestellt

WIE lange dauert das Reflexintegrationstraining?  

• INDIVIDUELL - zwischen 6 und 12 Monate
• Alle 4 Wochen findet eine Stunde beim Reflexintegrations-Trainer statt 
• Hier werden -noch aktive – Reflexe integriert und 
• Die Übungen für zu Hause gemeinsam besprochen
  

Was sind UR-Reflexe? 
Welche Zusammenhänge können mit
Schul- und Verhaltensproblemen bestehen?

• Jeder Mensch entwickelt bereits im Mutterleib biologisch festgelegte Bewegungsmuster, die vom Stammhirn aus gesteuert werden 
• Diese machen die Bewegungen des Kindes aus 
• Das sind Reflexe, die sich stereotyp wiederholen– mit der Aufgabe, den Reifungsprozess des Kindes zu steuern 
•  Besonders im ersten Lebensjahr muss die Muskelspannung aufgebaut werden, damit sich das Kind nach ca. 12-14 Monaten aufrichten, stehen und   gehen kann.  
  
•  Genauso wichtig ist die Entwicklung der Grob- und Feinmotorik sowie der Augen- , Zungen- und Lippenmuskulatur, denn damit hängt die     Sprachentwicklung, Lese- und Schreibfähigkeit zusammen  
  
•  Die Reflexbewegungen bewirken auch die optimale Verknüpfung der Gehirnareale, damit deren Funktionen voll genützt werden können 
  
•  Das sind z. B. die Koordination der Motorik, Steuerung und Hemmung der Reflexaktivität, Impulskontrolle, Konzentrationsfähigkeit und Ausdauer 
  
•  Im Laufe des ersten Lebensjahres werden diese automatischen Bewegungen „gehemmt“ und das Kind kann sich mehr und mehr willentlich   bewegen. 
  
•  Bleiben jedoch Reflexe ganz oder zum Teil aktiv, kann das der Grund für Schul- und Verhaltensprobleme sein, die sich in den oben genannten    Themen äußern